Biên bản họp đánh giá chuẩn Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng 3 Mẫu biên bản đánh giá hiệu trưởng, hiệu phó cuối năm 2020 – 2021

Le procès-verbal de la réunion d’évaluation des normes du directeur et du directeur adjoint se compose de 3 échantillons, qui sont créés pour enregistrer l’ensemble de la réunion, afin de fournir des statistiques et des données de classification. directeur, directeur adjoint à la fin de l’année scolaire 2020-2021.

Le contenu de la plaque d’évaluation du Principal et du Vice-principal en 2021 doit indiquer clairement l’heure, le lieu, les participants, le contenu…. Invitez donc les enseignants à suivre l’article Du Học Mỹ Âu suivant :

Exemple de commentaire et d’évaluation des directions d’école et des directions adjointes – Formulaire 1

DIRECTION DE L’ENSEIGNEMENT ET DE LA FORMATION……………………….
PRÉSCOLAIRE………

RÉPUBLIQUE SOCIALISTE DU VIETNAM
Indépendance – Liberté – Bonheur

……, Date…. cinq ……..

PROCÈS-VERBAUX DES AFFAIRES
Évaluation et notation des directeurs et des directeurs adjoints
Année scolaire……………

I. TEMPS : A 7h30 le ……mois……………….

II. LIEU: Bureau de la maternelle …………………….

III. INGRÉDIENT

Nombre de participants : 49

Nombre de personnes absentes : 0 Raison

Président de séance : ……………………. – Principal

Secrétaire: ………………………………………………………..

Membres : Tous les officiers, enseignants et personnel de l’école.

IV. TENEUR

1. Madame…………. – Présider la réunion – Le directeur d’école approuve les documents d’orientation pour l’évaluation standard du directeur et du directeur adjoint

Selon…………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………….

2. Élection de la commission de dépouillement

L’assemblée s’est confiée pour élire une équipe de dépouillement composée des femmes suivantes :

………………………. – Dirigeant

………………………. – Secrétaire

………………………. – Membre

3. Évaluation du personnel d’encadrement selon les normes de la direction et de la direction adjointe

a) Madame …………. – Le directeur lit l’auto-évaluation

– Mme ………… – La directrice adjointe recueille les commentaires sur l’auto-évaluation de Mme ………… et s’organise pour recueillir les avis des enseignants et du personnel par le biais de l’évaluation des cadres, des enseignants et du personnel de la directrice

– 100% des fonctionnaires, enseignants et membres du personnel participent à l’évaluation du directeur selon la forme des fonctionnaires, des enseignants et du personnel pour évaluer le directeur.

b) Mme ………… – La directrice adjointe lit l’auto-évaluation

– Mme ………… – Le proviseur recueille les commentaires sur l’auto-évaluation de Mme ………… et s’organise pour recueillir les avis des enseignants, du personnel par le biais de questionnaires.

– 100% des fonctionnaires, enseignants et membres du personnel participent à l’évaluation du directeur adjoint selon la forme des fonctionnaires, des enseignants et du personnel d’évaluation du directeur adjoint.

c) Résumez le nombre de votes d’évaluation standard du directeur et du directeur adjoint

STT

Nom et prénom du CBQL

position

Notation et évaluation standard des directeurs et des directeurs adjoints

Excellent

Plutôt

Moyen

Moins

première

………………………

Principal

48/48=100%

2

………………………

vice-président

47/48=97,92%

1/48=2,08 %

Le secrétaire a approuvé le procès-verbal, 100 % des officiers, enseignants et employés sont d’accord avec le contenu ci-dessus. La réunion s’est terminée à: 9h00 le même jour.

SECRÉTAIRE

PRÉSIDENT DE LA RÉUNION

Exemple de commentaire et d’évaluation des directions d’école et des directions adjointes – Formulaire 2

MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION ET DE LA FORMATION………….
L’ÉCOLE…………

Numéro: ……………..

RÉPUBLIQUE SOCIALISTE DU VIETNAM
Indépendance – Liberté – Bonheur

………, jour mois année………..

PROCÈS-VERBAL DU CONTRAT
Concernant l’évaluation et la notation du directeur standard, du directeur adjoint standard et de l’enseignant standard de l’année scolaire …………..

I. TEMPS :

1 jour (Du …… au …………. date ………….).

II. LIEU

Salle du conseil d’école dans la zone centrale

III. INGRÉDIENT

Tous les officiers, enseignants et membres du personnel de l’école.

Nombre total de fonctionnaires, d’enseignants, d’employés : …..đ/c

Présent : …..d/c – Absent : …… a un motif de congé de maternité

Président : Adresse/c …….- Principal.

Secrétaire : Adresse/c ……………………. Secrétaire du Conseil – Enseignant responsable de la division Education.

IV. TENEUR

* Évaluation et classification des administrateurs et des enseignants selon les normes des directions d’école, les normes des directions adjointes et les normes professionnelles des enseignants:

1. Adresse/c …………. – Principal – Président – ​​Approuver les documents d’orientation sur l’évaluation et la classification des administrateurs et des enseignants selon les normes des directeurs, les normes des directeurs adjoints et les normes professionnelles des enseignants.

un. Évaluer et classer les enseignants selon les normes : Décision n°…………………….

b. Notation des directeurs selon les normes :Circulaire …….. en date du 1…… du Ministère de l’Education et de la Formation portant promulgation du Règlement type pour les Directeurs d’écoles maternelles ; Dépêche officielle n° …… datée du 2 juin 2011 du ministère de l’Éducation et de la Formation sur les orientations relatives à l’évaluation et à la classification des directeurs de maternelle conformément à la circulaire n° …………..

c. Évaluation et notation des directeurs adjoints selon les normes :Dépêche officielle n°………….datée du ………….. du ministère de l’Éducation et de la Formation sur les lignes directrices pour l’évaluation et la notation des directeurs adjoints des écoles maternelles et secondaires et des directeurs adjoints des centres de formation continue.

2. Évaluation du personnel d’encadrement selon la norme du Principal: (Adresse/c …………. – Vice-recteur présidé)

– Adresse ………… – Le principal lit l’auto-évaluation de l’année académique ……..avant la conférence.

– M/Mme Nguyen Thi Mai – Le vice-recteur a demandé l’avis de l’ensemble du personnel, des enseignants et des élèves de l’école pour commenter l’auto-évaluation du directeur :

* Commentaires de Mme Kieu Thi Hang (professeur de classe …..):

A/c …… est un manager passionné par le métier, doté d’une bonne moralité, d’une bonne hygiène de vie, agile, actif et doté d’un sens aigu des responsabilités. Au cours de l’année scolaire, le camarade a fait beaucoup d’efforts pour construire une école répondant aux normes nationales, et en même temps, a géré de très près le travail de protection de la jeunesse et d’éducation des enseignants et des élèves de l’école, et a donné de bons conseils à ses supérieurs. Les coûts de construction de l’école, l’équipement et l’achat d’équipements modernes suffisants pour les classes et les écoles, ont fait un bon travail de socialisation pour construire un environnement paysager pédagogique complet pour les enfants dans les zones où les fonctionnaires et les personnes et les parents ont confiance. La qualité des soins et de l’éducation de l’école au cours de l’année scolaire ………… a atteint de nombreuses réalisations élevées par rapport à l’ancienne année scolaire.

Je demande à mon supérieur de me noter ……..Qualifier : Excellent.

* Avis du d/c ………….(Enseignant professionnel du groupe de l’éducation):

D/c ……..est un Principal avec un sens élevé des responsabilités, ose penser, ose faire et ose assumer ses responsabilités. En même temps, dans le leadership et la direction, il a toujours été proche et intéressé par les femmes.Au cours de l’année scolaire, il a eu beaucoup de nouvelles idées et initiatives pour faire monter le mouvement de l’école. Surtout la construction d’un environnement d’apprentissage centré sur l’enfant.

Je demande à mes supérieurs de me classer comme …….. classé comme : Excellent.

* Commentaires de Mr/C ………….(Chef de la zone de Quang Minh):

Dans le travail de gestion et de direction, la camarade …….. est toujours un exemple à suivre pour les sœurs, se soucie toujours des pensées et des aspirations des sœurs, des enseignants et des employés. Surtout, les femmes ayant des difficultés particulières à l’école sont toujours proches, concernées et encouragées non seulement mentalement et physiquement afin qu’elles puissent travailler plus sereinement.

Le camarade Hang a également suggéré à son supérieur XL que le camarade …… a remporté la catégorie : Excellent.

* Opinions des autres membres de la conférence :

Ils étaient tous d’accord avec les idées exprimées dans la conférence et tous ont proposé à leurs supérieurs de noter Thuy comme satisfaisant : Excellent.

3. Recueillir des avis sur l’évaluation et la classification des directeurs adjoints:(D/c ……- Président).

Camarades ………..– lire une auto-évaluation de votre travail dans l’année scolaire ……..

– Adresse ………….. – Le directeur recueille les commentaires du personnel, des enseignants et du personnel pour l’auto-évaluation de M. ………….

* Commentaire d/c …………. : d/c …….a le sens des responsabilités, de l’enthousiasme dans son travail, crée toujours les conditions pour aider les enseignants et le personnel de l’école, a un esprit d’apprentissage pour améliorer ses compétences professionnelles.

Proposition de notation …… se qualifie : Excellent.

* Commentaires de tous les membres restants de la conférence : Ils sont également d’accord avec l’avis du camarade …… qui a pris la parole et a proposé à l’unanimité de classer le camarade …….. Excellent.

4. Évaluation des enseignants selon les normes professionnelles des enseignants :

* Camarade ……..- Principal : L’approbation pré-conférence sur la collecte d’opinions, de commentaires et de notations des membres du conseil d’école est pour la référence du conseil d’administration, tandis que l’évaluation finale et les résultats de notation sur les normes ECE seront approuvés par le conseil d’administration. .décidée par le Proviseur.

Le directeur a demandé aux chefs de groupe de chaque bloc d’approuver les résultats de l’auto-évaluation et les résultats de l’évaluation et de la classification du groupe sur les normes des enseignants du préscolaire. Par la suite, le conseil d’administration s’est consulté pour convenir de classer chaque enseignant selon les normes précisées dans les documents d’orientation de tous les niveaux.

Sur la base des résultats de l’évaluation des enseignants de chaque groupe, le recteur a approuvé les résultats des normes professionnelles spécifiques des enseignants de l’EPE pour chaque enseignant, notamment comme suit :

Nombre total d’enseignants évalués : …….d/c

– Pour les enseignants à temps plein : Total …….d/c

+ Excellente note : …………đ/c ;

+ Bonne note : ……..d/c.

+ Note moyenne obtenue : …….d/c.

– Pour les enseignants contractuels : Total …………VND/c

+ Excellente note : ………….d/c ;

+ Bonne note : 0 VND/c ;

+ Atteindre la note moyenne : 0 VND/c.

5. Adresse/c …………. – Le principal conclut et demande au secrétaire d’approuver le procès-verbal de la conférence devant tout le personnel, enseignants et employés :

Le procès-verbal a été approuvé lors de la conférence du …… du …… 100% des membres présents à la réunion ont approuvé le contenu du procès-verbal et personne n’a émis d’autre opinion.

La conférence s’est terminée le …….date………….

AGENT DE CONFÉRENCE

SECTEUR DES CONFÉRENCES

Exemple de commentaire et d’évaluation des directions d’école et des directions adjointes – Formulaire 3

Département de l’éducation et de la formation …………………….
L’ÉCOLE …………………

RÉPUBLIQUE SOCIALISTE DU VIETNAM
Indépendance – Liberté – Bonheur
———o0o———

Numéro : /BB-…. …………, date… mois… année 20…

RAPPORT
EVALUATION ET CLASSIFICATION DES PRINCIPES ET PRINCIPES ADJOINTS PAR PRINCIPES
ANNÉE SCOLAIRE 20…-20…

Aujourd’hui à ….. heure ….., date ../…/20…, à l’école …………. organiser une réunion pour évaluer et noter les élèves et les enseignants selon les normes des directions d’école dans les années 20…-20….

I. INGRÉDIENTS :

– Fonctionnaires, enseignants, personnels permanents de l’école : ………… personne ; absent: ……………………

– Raison:…………………………………………………….

II. TENEUR:

Grands-parents): ………………………………………………………..: ; Principal.

a) Mettre en œuvre les documents d’orientation pertinents sur les lignes directrices pour l’évaluation des élèves et des enseignants selon les normes du directeur, y compris :

– Circulaire 29/BGDDT ;

– Lettre officielle n° 430/BGDDT-NGCBQLGD du 26 janvier 2010 et Lettre officielle n° 630/BGDĐT-NGCBQLGD du 16 février 2012 du ministère de l’Éducation et de la Formation sur l’orientation de l’évaluation et de la notation des HT et PHT.

b) Élection de la Commission de Comptage des Votes : …………., TBTTND (Chef de la Commission) ; Monsieur……………………… (Membre).

c) Ordre d’évaluation et notation :

– HT, PHT présentent le contenu Carte principale d’auto-évaluation.

– Les fonctionnaires, les enseignants, les membres du personnel apportent des idées, participent à l’évaluation du système et notent, commentent et évaluent le système. Fiches des enseignants, du personnel et des membres du personnel participant à l’évaluation des HT et PHT.

– La commission de dépouillement compte le nombre de votes d’évaluation, informe l’agence du nombre de votes et les remet au syndicat.

– Le secrétaire rédige le procès-verbal et approuve le procès-verbal des commentaires d’évaluation lors de la réunion.

Effectuer des évaluations et des notations

Évaluer et classer M. (Mme) ……………………………………………………., Principal.

Chaise: ………………………………………….; Représentant du Comité du Parti.

– M. (Mme) ……………………………..présentation du contenu Carte principale d’auto-évaluation: (oui Carte principale d’auto-évaluation attacher).

– Contribuer aux commentaires :

+ Avantages : ……………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

+ Inconvénients : ………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

– Quantité Fiches des enseignants, du personnel et des membres du personnel participant à l’évaluation des HT et PHT : …………; remettre à M. (Mme) : …… représentant syndical.

Évaluation et notation de M. (Mme) ……………………., P. Recteur.

Chaise: ………………………………………….; Représentant du Comité du Parti.

– M. (Mme) ……………………………..présentation du contenu Carte d’auto-évaluation du directeur adjoint: (oui Carte d’auto-évaluation du directeur adjoint attacher).

– Contribuer aux commentaires :

+ Avantages : ……………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

+ Inconvénients : ………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

– Quantité Fiches des enseignants, du personnel et des membres du personnel participant à l’évaluation des HT et PHT : …………; remettre à M. (Mme) : ………… délégué syndical.

Évaluation et notation de M. (Mme) …………………….…………., P. Recteur.

Chaise: ………………………………………….; Représentant du Comité du Parti.

– M. (Mme) ……………………………..présentation du contenu Carte d’auto-évaluation du directeur adjoint: (oui Carte d’auto-évaluation du directeur adjoint attacher).

– Contribuer aux commentaires :

+ Avantages : ……………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………

+ Inconvénients : ………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

– Quantité Fiches des enseignants, du personnel et des membres du personnel participant à l’évaluation des HT et PHT : …………; remettre à M. (Mme) : ………… délégué syndical.

La réunion s’est terminée à : …….h ……. même jour. Le procès-verbal est approuvé en accord avec le contenu ci-dessus.

SECRÉTAIRE

PRINCIPAL

PRÉSIDENT REPRÉSENTANT SYNDICAL (recevant les votes)


Thông tin thêm về Biên bản họp đánh giá chuẩn Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng 3 Mẫu biên bản đánh giá hiệu trưởng, hiệu phó cuối năm 2020 – 2021

Biên bản họp đánh giá chuẩn Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng gồm 3 mẫu, được lập ra để ghi chép lại toàn bộ buổi họp, nhằm thống kê đưa ra số liệu xếp loại hiệu trưởng, hiệu phó dịp cuối năm học 2020 – 2021.
Nội dung biển bản đánh giá Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng năm 2021 cần ghi rõ thời gian, địa điểm, thành phần tham dự, nội dung…. Vậy mời thầy cô cùng theo dõi bài viết dưới đây của Du Học Mỹ Âu:
Mẫu nhận xét đánh giá hiệu trưởng, hiệu phó – Mẫu 1

PHÒNG GD&ĐT……………..TRƯỜNG MẦM NON………

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc

……, ngày….. tháng…. năm ……..

BIÊN BẢN HỌP TRƯỜNGĐánh giá xếp loại chuẩn Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởngNăm học……………
I. THỜI GIAN: Vào hồi 7 giờ 30 phút ngày….. tháng…… năm…….
II. ĐỊA ĐIỂM: Văn phòng trường Mầm non ……………………………..
III. THÀNH PHẦN
Số người tham dự: 49
Số người vắng mặt: 0 Lí do
Chủ trì cuộc họp: ……………………. – Hiệu trưởng
Thư kí: ………………………………………………………..
Thành viên: Toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên của trường.
IV. NỘI DUNG
1. Bà………. – Chủ trì cuộc họp – Hiệu trưởng nhà trường thông qua các văn bản hướng dẫn đánh giá chuẩn Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng
Theo…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….
2. Bầu ban kiểm phiếu
Hội nghị đã tín nhiệm bầu ra tổ kiểm phiếu gồm các bà có tên sau:
……………………………………………. – Tổ trưởng
……………………………………………. – Thư ký
……………………………………………. – Thành viên
3. Đánh giá CBQL theo chuẩn Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng
a) Bà ………………………. – Hiệu trưởng đọc bản tự đánh giá
– Bà ……………………… – Phó Hiệu trưởng lấy ý kiến nhận xét bản tự đánh giá của bà ……………………… và tổ chức lấy ý kiến của cán bộ giáo viên, nhân viên qua phiếu cán bộ, giáo viên, nhân viên đánh giá Hiệu trưởng
– 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên tham gia đánh giá Hiệu trưởng theo phiếu cán bộ, giáo viên, nhân viên đánh giá Hiệu trưởng
b) Bà ……………………… – Phó Hiệu trưởng đọc bản tự đánh giá
– Bà ………………………– Hiệu trưởng lấy ý kiến nhận xét bản tự đánh giá của bà ……………………… và tổ chức lấy ý kiến của cán bộ giáo viên, nhân viên qua phiếu cán bộ, giáo viên, nhân viên đánh giá Phó Hiệu trưởng
– 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên tham gia đánh giá Phó Hiệu trưởng theo phiếu cán bộ, giáo viên, nhân viên đánh giá Phó Hiệu trưởng
c) Tổng hợp số phiếu đánh giá chuẩn Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng

STT

Họ và tên CBQL

Chức vụ

Xếp loại đánh giá chuẩn Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng

Xuất sắc

Khá

Trung bình

Kém

1

………………………

Hiệu trưởng

48/48=100%

2

………………………

Phó Hiệu trưởng

47/48=97,92%

1/48=2,08%

Thư ký thông qua biên bản, 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên nhất trí với nội dung trên. Cuộc họp kết thúc vào hồi: 9 giờ 00 cùng ngày./.

THƯ KÝ

CHỦ TRÌ CUỘC HỌP

Mẫu nhận xét đánh giá hiệu trưởng, hiệu phó – Mẫu 2

PHÒNG GD&ĐT…………TRƯỜNG…………
Số: ……………..

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc
………, ngày ……..tháng ……năm………..

BIÊN BẢN HỌP HỘI ĐỒNGV/v đánh giá, xếp loại Chuẩn Hiệu trưởng, Chuẩn Phó Hiệu trưởng và Chuẩn giáo viên năm học ………..
I. THỜI GIAN:
1 ngày (Từ ……đến ………. ngày ……….).
II. ĐỊA ĐIỂM
Phòng hội đồng nhà trường khu Trung Tâm
III. THÀNH PHẦN
Toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường.
Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên: …..đ/c
Có mặt: …..đ/c – Vắng mặt: …… có lý do nghỉ thai sản
Chủ tọa: Đ/c ……..- Hiệu trưởng.
Thư ký: Đ/c ………………. Thư ký hội đồng – Giáo viên phụ trách chuyên môn khối Giáo dục.
IV. NỘI DUNG
* Đánh giá, xếp loại CBQL, GV theo chuẩn Hiệu trưởng, chuẩn Hiệu phó và chuẩn nghề nghiệp giáo viên:
1. Đ/c …………. – Hiệu trưởng – Chủ tọa – Thông qua các văn bản hướng dẫn về việc Đánh giá, xếp loại CBQL, GV theo chuẩn Hiệu trưởng, chuẩn hiệu phó và chuẩn nghề nghiệp giáo viên.
a. Đánh giá, xếp loại giáo viên theo Chuẩn: Quyết định số…………………….
b. Đánh giá xếp loại Hiệu trưởng theo Chuẩn:Thông tư …….. ngày 1…….của Bộ GD&ĐT về việc ban hành Quy định Chuẩn Hiệu trưởng trường Mầm non; Công văn số ………ngày 02/06/2011 của Bộ GD&ĐT về hướng dẫn đánh giá xếp loại Hiệu trưởng trường Mầm non theo thông tư số ………..
c. Đánh giá xếp loại Phó Hiệu trưởng theo Chuẩn:Công văn số……….ngày ………..của Bộ GD&ĐT về hướng dẫn đánh giá xếp loại Phó Hiệu trưởng các trường Mầm non, phổ thông và Phó giám đốc trung tâm GDTX.
2. Đánh giá CBQL theo chuẩn Hiệu trưởng: (Đ/c …………. – Phó Hiệu trưởng chủ trì)
– Đ/c ………… – Hiệu trưởng đọc bản tự đánh giá quá trình công tác năm học ……..trước hội nghị.
– Đ/c Nguyễn Thị Mai – Phó Hiệu trưởng lấy ý kiến của CB-GV-NV toàn trường nhận xét cho bản tự đánh giá của đ/c Hiệu trưởng:
* Ý kiến đ/c Kiều Thị Hằng (GV lớp …..):
Đ/c ……là người quản lý có tâm huyết với nghề, có phẩm chất đạo đức tốt, có lối sống lành mạnh, nhanh nhẹn, hoạt bát và có tinh thần trách nhiệm cao. Trong năm học đồng chí đã có rất nhiều cố gắng để xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia, đồng thời đã quản lý rất chặt chẽ công tác CS&GD trẻ của GV-NV trong nhà trường, đã tham mưu tốt với cấp trên để xin kinh phí XD trường, trang bị, mua sắm được đầy đủ đồ dùng trang thiết bị hiện đại cho các lớp và nhà trường, đã làm tốt công tác XHH để XD môi trường cảnh quan sư phạm đầy đủ cho các cháu ở các khu, được cán bộ và nhân dân và phụ huynh tin tưởng. Chất lượng CS&GD của nhà trường trong năm học ……… đạt được nhiều thành tích cao so với năm học cũ.
Đ/c đề nghị cấp trên xếp loại đ/c ……..Đạt loại: Xuất sắc.
* Ý kiến đ/c ………….(GVPT chuyên môn tổ GD):
Đ/c ……..là một Hiệu trưởng có tinh thần trách nhiệm cao, dám nghĩ dám làm và dám chịu trách nhiệm. Đồng thời trong công tác lãnh đạo chỉ đạo đ/c luôn gần gũi, quan tâm đến chị em, trong năm học đ/c đã có nhiều ý tưởng và sáng kiến mới để đưa phong trào của nhà trường đi lên. Đặc biệt là công tác XD môi trường học tập lấy trẻ là trung Tâm.
Đ/c đề nghị cấp trên xếp loại đ/c ……..đạt loại: Xuất sắc.
* Ý kiến đ/c ……….(Tổ trưởng khu Quảng Minh):
Trong công tác quản lý chỉ đạo, đồng chí ……..luôn là tấm gương cho chị em noi theo, luôn quan tâm đến tâm tư, nguyện vọng của chị em, giáo viên, nhân viên. Đặc biệt những chị em có hoàn cảnh khó khăn đặc biệt trong nhà trường đ/c luôn gần gũi, quan tâm, động viên không những bằng cả tinh thần và cả vật chất để chị em yên công tác hơn.
Đồng chí Hằng cũng đề nghị cấp trên XL đồng chí ……đạt loại: Xuất sắc.
* Ý kiến của các thành viên còn lại trong hội nghị:
Đều nhất trí với những ý kiến đã phát biểu trong hội nghị và đều đề nghị cấp trên xếp loại đ/c Thủy đạt loại: Xuất sắc.
3. Lấy ý kiến đánh giá xếp loại Phó Hiệu trưởng:(Đ/c ………- Chủ trì).
Đồng chí ………..– đọc bản tự đánh giá quá trình công tác trong năm học …….của bản thân.
– Đ/c ……….. – Hiệu trưởng lấy ý kiến nhận xét của CB,GV,NV cho bản tự đánh giá của Đ/c ………….
* Ý kiến đ/c ……….: Đ/c …….có tinh thần trách nhiệm, nhiệt tình trong công tác, luôn tạo điều kiện để giúp đỡ chị em GV,NV trong trường, có tinh thần học hỏi để nâng cao trình độ tay nghề.
Đ/c đề nghị xếp loại ……đạt loại: Xuất sắc.
* Ý kiến của tất cả các thành viên còn lại trong hội nghị: Cũng đều nhất trí với ý kiến của đ/c …… đã phát biểu và đều nhất trí đề nghị xếp loại đồng chí ……..đạt loại: Xuất sắc.
4. Đánh giá GV theo chuẩn nghề nghiệp GV:
* Đồng chí ……..- Hiệu trưởng: Thông qua trước hội nghị về việc lấy ý kiến phát biểu, đóng góp ý kiến và xếp loại của các thành viên trong Hội đồng nhà trường là để Ban giám hiệu tham khảo, còn kết quả đánh giá xếp loại cuối cùng về chuẩn GVMN sẽ do Hiệu trưởng quyết định.
Đ/c Hiệu trưởng đã yêu cầu các đồng chí tổ trưởng các khối lần lượt thông qua kết quả tự đánh giá và kết quả đánh giá xếp loại của tổ về chuẩn GVMN. Sau đó Ban giám hiệu hội ý để thống nhất xếp loại từng Giáo viên theo các tiêu chuẩn đã quy định trong các văn bản hướng dẫn của các cấp.
Căn cứ vào kết quả XLGV của từng tổ, Hiệu trưởng đã thông qua kết quả XL chuẩn nghề nghiệp GVMN cụ thể đối với từng GV cụ thể như sau:
Tổng số GV được đánh giá: …….đ/c
– Đối với GV biên chế: Tổng …….đ/c
+ Đạt loại xuất sắc: ………đ/c;
+ Đạt loại khá: ……..đ/c.
+ Đạt loại TB: …….đ/c.
– Đối với GV hợp đồng: Tổng ………đ/c
+ Đạt loại xuất sắc: ……….đ/c;
+ Đạt loại khá: 0 đ/c;
+ Đạt loại TB: 0 đ/c.
5. Đ/c …………. – Hiệu trưởng kết luận và yêu cầu thư ký thông qua biên bản của hội nghị trước toàn thể CB,GV,NV:
Biên bản được thông qua tại hội nghị hồi …….ngày …….. được 100% thành viên có mặt trong hội nghị nhất trí với những nội dung của biên bản và không ai có ý kiến nào khác.
Hội nghị kết thúc hồi …….ngày……….

CHỦ TỌA HỘI NGHỊ

THƯ KÝ HỘI NGHỊ

Mẫu nhận xét đánh giá hiệu trưởng, hiệu phó – Mẫu 3

SỞ GD& ĐT ……………….TRƯỜNG …………………

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NÁMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc———o0o——–

Số: /BB-….
………, ngày … tháng … năm 20…
BIÊN BẢNHỌP ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HIỆU TRƯỞNG, PHÓ HIỆU TRƯỞNG THEO CHUẨN HIỆU TRƯỞNGNĂM HỌC 20…-20…
Hôm nay vào lúc ….. giờ ….., ngày …./…/20…, tại Trường ……………. tổ chức họp đánh giá, xếp loại HT, PHT theo chuẩn hiệu trưởng năm học 20…-20….
I. THÀNH PHẦN:
– Cán bộ, giáo viên, nhân viên cơ hữu của trường: ……….. người; vắng: ………………
– Lý do:……………………………………………………………………………………..
II. NỘI DUNG:
Ông (bà): ………………………………………………………..: ; Hiệu trưởng.
a) Triển khai các văn bản chỉ đạo có liên quan về hướng dẫn đánh giá HT, PHT theo chuẩn hiệu trưởng gồm:
– Thông tư 29/BGDĐT;
– Công văn số 430/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 26/01/2010 và công văn số 630/ BGDĐT-NGCBQLGD ngày 16/02/2012 của Bộ GD-ĐT về việc hướng dẫn đánh giá, xếp loại HT, PHT.
b) Bầu Ban kiểm phiếu: …………., TBTTND (Trưởng ban); Ô…………………… (Ủy viên).
c) Trình tự thực hiện đánh giá, xếp loại:
– HT, PHT trình bày nội dung Phiếu hiệu trưởng tự đánh giá.
– CB, GV, NV cơ hữu đóng góp ý kiến, tham gia đánh giá HT và ghi điểm, nhận xét, đánh giá vào Phiếu GV, CB, NV tham gia đánh giá HT, PHT.
– Ban kiểm phiếu kiểm số lượng phiếu đánh giá, thông báo trước cơ quan số lượng phiếu và bàn giao cho công đoàn.
– Thư ký tiến hành ghi biên bản và thông qua biên bản góp ý đánh giá tại cuộc họp.
Tiến hành đánh giá, xếp loại
Đánh giá, xếp loại ông (bà) …………………………………………………., Hiệu trưởng.
Chủ trì: ………………………………………….; Đại diện cho cấp ủy Đảng.
– Ông (bà) ……………………………..trình bày nội dung Phiếu hiệu trưởng tự đánh giá: (có Phiếu hiệu trưởng tự đánh giá kèm theo).
– Các ý kiến đóng góp:
+Ưu: ………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
+Nhược: ………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
– Số lượng Phiếu GV, CB, NV tham gia đánh giá HT, PHT : ………; bàn giao cho ông (bà): …… đại diện công đoàn.
Đánh giá, xếp loại ông (bà) ………………………………………., P. Hiệu trưởng.
Chủ trì: ………………………………………….; Đại diện cho cấp ủy Đảng.
– Ông (bà) ……………………………..trình bày nội dung Phiếu phó hiệu trưởng tự đánh giá: (có Phiếu phó hiệu trưởng tự đánh giá kèm theo).
– Các ý kiến đóng góp:
+Ưu: ………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
+Nhược: ………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
– Số lượng Phiếu GV, CB, NV tham gia đánh giá HT, PHT : ………; bàn giao cho ông (bà): ………… đại diện công đoàn.
Đánh giá, xếp loại ông (bà) ……………………………….………………., P. Hiệu trưởng.
Chủ trì: ………………………………………….; Đại diện cho cấp ủy Đảng.
– Ông (bà) ……………………………..trình bày nội dung Phiếu phó hiệu trưởng tự đánh giá: (có Phiếu phó hiệu trưởng tự đánh giá kèm theo).
– Các ý kiến đóng góp:
+Ưu: ………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………
+ Nhược: …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
– Số lượng Phiếu GV, CB, NV tham gia đánh giá HT, PHT : ………; bàn giao cho ông (bà): ………… đại diện công đoàn.
Cuộc họp kết thúc vào hồi:……..h ……. cùng ngày. Biên bản được thông qua thống nhất với nội dung trên.

THƯ KÝ

HIỆU TRƯỞNG

TRƯỞNG ĐẠI DIỆN CÔNG ĐOÀN (nhận phiếu)

#Biên #bản #họp #đánh #giá #chuẩn #Hiệu #trưởng #Phó #Hiệu #trưởng #Mẫu #biên #bản #đánh #giá #hiệu #trưởng #hiệu #phó #cuối #năm


  • Tổng hợp: Du Học Mỹ Âu
  • #Biên #bản #họp #đánh #giá #chuẩn #Hiệu #trưởng #Phó #Hiệu #trưởng #Mẫu #biên #bản #đánh #giá #hiệu #trưởng #hiệu #phó #cuối #năm

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai.

Back to top button